指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以爱国主义、社会主义核心价值观和道德教育为主线，以培养学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力为目标，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生的个性，培养学生的兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园。从学校实际出发，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，实施情感教育，重抓养成教育，深化自主发展教育，强化心理健康教育，深入推进家校共建工作和扶贫助学工作，大力推行精细管理和精致管理，努力开创伍中德育工作的新局面。
总体要求
抓出实效，干出特色，探索创新。在工作中突出一个“严”字，做到一个“细”字，狠抓一个“实”字，坚持一个“恒”字。
工作思路
1、确立一种意识：以学生的健康成长作为德育工作的出发点和归宿点。
2、抓住两条主线：以情感教育和自主发展教育为德育工作主线。
3、搞好三个结合：学校教育和家庭教育相结合、德育理论教育和主题实践活动相结合、特色教育和常态教育相结合。
4、转变四个观念：变说教为活动渗透，变单一教育途径为多种教育途径相结合，变被动接受为主动吸收，变笼统划一为分层递进。
主要工作
一、加强常规管理。
1、思想上，通过经常帮助学生重温《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《伍佑中学学生违纪行为处罚条例》和召开各级各类会议等途径，不断增强学生遵规守纪的思想意识，充分发挥思想的先导作用。
2、行为上，从点滴抓起，从细节抓起，抓反复，反复抓，抓重点，抓提高。形成分管领导、政教处、年级组、班主任和学生干部齐抓共管的局面。推行精细管理，从迟到早退、穿校服、服饰发型、课间纪律、乱抛乱扔、清洁卫生、文明礼仪等方面作为切入点，从细微处入手扎扎实实地推进学生行为习惯的养成，着力解决德育的实效性问题。
3、活动上，开展“常规管理月”活动。从新学期第一周至第四周开展一次以“比班风看常规、比卫生看环境、比素质看形象”为主要内容的常规管理活动，加强对全体学生的教育与管理，建立和巩固良好的班风、学风，创造优美的学习、生活环境。
4、特色上，倡导学生自主管理、自我教育。以“自己的事情自己做，别人的事情帮着做；自己的行为自己负责，自己的承诺自己兑现”为口号，培养学生自我约束、自我教育的能力。利用校园广播站、橱窗等宣传各类先进典型，坚持正面引导，用榜样的力量激励学生奋发向上。要求学生把自己塑造成“绅士淑女”，形成了“文明儒雅，阳光向上” 的良好氛围。
二、加强情感教育。
5、开展情感教育主题活动。以清明节、五一国际劳动节、五四青年节等重大节日和月假为契机组织开展各种主题的情感教育活动，丰富学生的业余生活，陶冶学生的道德情操，彰显学生的人格魅力，以情感的力量促动学生感动、感恩。
6、各年级开展评选“我最喜爱的班主任”活动。把一批爱岗敬业、无私奉献的选出来，发挥他们的榜样示范作用，进一步激发全校班主任的工作热情。
7、充分发挥宣传主阵地的作用，促进情感的传递和交融。利用每周的升旗仪式、橱窗、广播站、学校网站等对学生进行立志教育、理想前途教育、尊师重教教育等。
三、加强师德建设。
8、每一位教师要确立“以生为本”的教育理念，树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”的职业观念，模范遵守《中小学教师职业道德规范》；每一位班主任要注重自身的师表形象，通过严谨认真的教风、平等民主的作风、严于律己、不断进取的精神感染学生、启迪学生、号召学生，做学生的良师益友。
9、组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。
10、 以强师德、铸师魂、练内功、教育质量再上新台阶为目标，开展“五比、五看”活动：比劳动纪律、看谁职业责任好；比教学技能，看谁教学水平高；比教书育人，看谁工作贡献大；比爱护学生，看谁师德风范高；比执行规范准则，看谁职业意识强。
四、加强家校共建。
11、完善各年级的家长委员会，代表广大家长和学校保持密切的交流和合作，为学校的发展献计献策，同时他们也代表学校向广大家长宣传学校的一些教育理念和政策措施。
12、开好家长会。通过家长会向家长宣传家庭教育的重要意义，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握科学教育子女的方法，帮助家长端正家庭教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。
13、密切家校沟通，通过建立家长QQ群，建立网上家长学校及时公布学校重大活动，随时与家长沟通，解决家长的困惑；通过电话、校讯通短信，让家长了解、参与到学校教育管理中来，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高家校联系的主动性、针对性和实效性。
14、组织开展家长满意度测评活动。采取问卷调查的形式，测评内容涵盖学校管理、班级管理、教师表现、安全保障、后勤服务等各个方面，推进家庭与学校之间紧密联系，搭建家长与教师之间有效沟通的平台。
15、开展“家长开放日”活动。邀请家长来校，走进教室，走进宿舍，走进课堂，走进考场，走进晚自习，走近老师，让学生家长在体验孩子刻苦学习、不断进步的同时，也能进一步激发他们参与学校管理和密切家校联系的积极性和主动性。
五、加强德育科研。
16、组织班会观摩。组织主题班会观摩课，开设以信心教育、感恩教育、常规教育、心理健康等为主题的班会观摩活动，加强了班主任之间的学习和交流。
17、加强工作研讨。政教处不定期召开各年级班主任工作研讨会，对不同年级的班级和学生中存在的棘手的问题进行研讨，并拿出切实可行的整改措施，研讨过程中班主任相互学习，取长补短，共同提高。
18、撰写德育论文。努力进行德育科研探索，鼓励班主任积极撰写教育教学随笔，教育案例或德育论文，要求班主任每学期至少交德育文章一篇，并积极推进德育课题的开展，通过系列活动来提高班主任队伍的综合素质。
活动安排
四月份：
1、制定本学期政教处工作计划；安排班主任制定班级工作计划。
2、班主任上交疫情防控各项材料；
3、更新橱窗、各班出第一期板报（疫情防控为主题）；
4、校园大环境整治；
5、表彰上学期先进班级体、文明宿舍、优秀学干等；
6、开展常规管理月活动；
7、举行心理健康教育讲座；
8、疫情防控相关工作。
五月份：
1、“五四青年节”纪念活动，开展爱国主义教育和艰苦奋斗教育；
2、青少年控烟宣传工作；
3、召开全体舍长会议；
4、“诚信”教育活动；
5、考风考纪教育，迎接期中考试；
6、出第二期板报、更新橱窗；
7、班主任工作量化考核；
8、疫情防控相关工作。
六月份：
1、进行饮食卫生、夏季传染病预防教育；
2、班主任工作研讨会；
4、考风考纪教育，迎接期中考试；
5、开展“ 告别零食，珍爱健康”活动；
6、出第三期板报、更新橱窗；
7、开展“情感主题教育”活动；
8、班主任工作量化考核；
七月份：
1、召开政教处工作人员会议，布置后期工作；
2、开展评选“我最喜爱的班主任”活动；
3、开展“情感主题教育”活动；
4、考风考纪教育，迎接期末考试；
5、上报优秀学生干部、优秀团干等名单；
6、班主任工作总结；
7、布置暑期学生社会实践活动。
8、完成政教工作总结，政教处档案整理。
政教处
2020年4月1日
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