我校德育工作坚持全校教师、全体职工以教书育人，以管理育人，以服务育人的全员参与原则，以校长、政教主任、年级组长、班主任、政治教师、共青团委书记为学校德育管理工作的核心和骨干力量、充分发挥学校各部门和全体教职工的育人作用。

一、建立德育领导小组。（德育领导小组全面负责学校德育工作队伍的建设）

    组  长：万荣斌

   副组长：董红亮  仓青冬  殷书钿  葛长江

成  员：蒋玉军  吴文林　徐东东  张步斌　王　伟　胥旻骏　姚红闯  高小勇 

钟金国  金  飞  全体班主任  全体政治老师

二、德育教育网络化。

学校德育工作要形成四位一体的网络模式，即：

德育教育→政教处→年级组（学生会）→班主任→学生

    教育教学→教务处→年级组→班主任→学生；

    家长委员会→家庭→家长学生；

    学校党总支→团支部→团员。四管齐下，齐抓共管。

三、主要职责是：

    1、定期分析研究学校思想道德教育的情况，制定学年、学期德育工作计划，统一部署，把班主任、全体教职工和团队以及各部门对学生的要求协调统一起来。把家庭、社会对学生的教育与学校教育协调统一起来，监督各方面的工作，保证教育活动的时间。及时总结典型经验，及时组织交流，帮助全体教师不断提高理论水平和工作水平，确保有效地完成德育工作任务。

    2、学校党支部在学校德育工作中，领导建设学校的德育队伍，领导支持工会、共青团、少先队等组织开展工作，帮助他们提高执行方针政策，做好思想政治教育工作的自觉性，形成全员育人的良好氛围。

    3、学校政教处是管理学生思想政治工作的职能机构。在校长、书记的领导下，具体组织安排学生的思想政治教育工作，主要职责是：

（1）协助校长组织领导全校学生的思想政治工作，落实学校有关决议和措施，并负责处理思想政治教育工作中的日常事务。

    （2）组织和指导贯彻《德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主要内容的道德教育，积极开展以教育教学为中心的活动，建立健全有关规章制度。

    （3）具体布置、检查、指导年级组长、班主任工作，负责召开班主任、年级组教师会议，研究教育工作中的问题，交流教育管理工作经验。

    （4）指导班主任做好学生的考核和评定工作，评选良好班集体的工作。

    （5）深入思想政治实践活动，指导班主任、科任教师与团队密切合作，联系协调社会教育力量，共同开展工作。

    （6）寓德育教育于学生安全教育，法制教育、行为规范及纪律、安全管理之中，并保证学校有一个安全的教育教学环境。

    （7）协助班主任做好差生转化工作，运用组织纪律、行政手段来约束，规范学生行为，惩处违纪现象。

（8）组织开展专项主题教育活动，如军训、社会实践、民族精神教育活动。

4、共青团、少先队是学生的群体组织，是党和行政对学生进行思想政治教育工作的有力助手，在德育工作中学校团委的主要职责是：

（1）、加强团的组织建设和思想建设，健全团的生活，在共青团员和青年中开展树立共产主义理想、共产主义道德风尚的教育活动；

（2）、组织共青团和青年参加社会政治活动和公益劳动、学雷锋活动等，通过健康有益、生动活泼的活动，在活动中育人；

（3）、领导和帮助少先队组织有计划地开展适合少年特点的各种教育活动；

（4）、组织开展常规活动，如升旗、团队活动等；

（5）、推动学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《华灵学校学生一日常规》等规章制度，学会自我教育，自我管理。办好黑板报，做好宣传工作。

5、学校教务处、总务处、办公室等学校各部门是学校进行德育管理的重要部门，协同学校教导处共同管理学校德育工作，其德育职责是：

    ①充分发挥各部门的职能作用，加强教职工职业道德和精神文明、物质文明建设，共同开创学校管理育人、教书育人、服务育人的良好环境；

    ②促进教风、学风及校风的形成；

    ③健全规章制度，严格管理，从严治校。

    6、我校教育教学管理，为年组组长目标管理责任制，从而年级组是实施《德育大纲》的重要环节，年级组长的职责：详见《伍佑中学年级组长职责》，年级组长须尽力发掘本年级教师的最大潜力，形成合力，实现德育管理的最优化。

    7、班级是进行德育教育的基层单位，班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要的途径。班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任的职责：详见《伍佑中学班主任职责》。

    8、思想政治课是向学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程，在学校德育诸途径中居于特殊、重要的地位，它以课堂教学为主要形式，逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力，培养学生良好的道德品质。