本学期的语文教学主要是以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，完成高考前的一轮复习任务。一轮复习主要是夯实学生的基础，形成高考知识点的网络体系。

涉及到的教学内容是语言文字运用题（词语辨析、病句、修辞、语言得体、图文转换等），文言文阅读（实词、句式、翻译），诗歌鉴赏（形象、语言、表达技巧、内容和情感），名句默写（60篇），散文阅读和小说阅读，论述类、实用类文本阅读，作文（审题立意、谋篇布局、语言修饰等等）。其中语言文字运用题，名句默写及作文穿插在古诗文阅读和现代文阅读之间进行。复习时主要以《步步高》为主，精选典型性强，质量高的试题进行讲解。

一轮复习过程中同时也要回归教材，强化课本的重要性，特别是文言文的复习，要加强文言实词的积累和重要文化常识的积累。同时每周一练会精心挑选试题，详细讲解，重点突出，全面提高学生的语文成绩。

本学期备课组工作目标

教师方面：

①全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。

②钻研教学大纲和考试说明，认真研究近几年各地高考语文试卷，要求每一位教师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学。

③加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周进行一次集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长安排人员作好集体备课记录。

④分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。

⑤教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。

学生方面：

①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。

②注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对名句60篇、上课讲解的重要知识点及学生积累的作文素材进行检测，以了解学生对知识的掌握程度。

③注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。

④针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特别注重学生的纸笔训练，进行实物投影，教师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度重视。

⑤作文教学要侧重基础等级和发展等级的训练及素材的积累。利用语文研究课，带学生走进阅览室，阅读最新教学杂志，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。

1、强调精讲，变抢时间为比效率。

不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读《课标》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键；同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。

２、强调精选，变多练为巧练。

学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。

３、强调学法，变学会为会学。

通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。

４、作文训练力争到位。

在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：

①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；

②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；

③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；

④加强思想修养，进行思想感情训练；

⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

５、向集体备课要质量

高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。

周次

课时

教学内容

备课负责人

周练负责人

第一周

7

辨析词语；作文审题立意

   陈金粉

      陈金粉

第二周

7

辨析病句；语言连贯得体

牛倩倩

牛倩倩

第三周

7

修辞；图文转换

徐玲玲

徐玲玲

第四周

7

语言仿写；语段压缩

成晓红

成晓红

第五周

7

课内文言文复习专题

潘彤彤

潘彤彤

第六周

7

文言文实词和文化常识；作文结构布局

胥旻俊

胥旻俊

第七周

7

文言文断句和翻译；

周荣萍

周荣萍

第八周

7

诗歌形象；诗歌语言；

花宝芬

花宝芬

第九周

7

诗歌艺术技巧；作文开头结尾方法

徐学凤

徐学凤

第十周

7

思想内容和观点态度；议论文论点的设置与分析

孟伟伟

孟伟伟

第十一周

7

论述类和实用类文本答题指导

陈海峰

陈海峰

第十二周

7

小说情节；议论文论据的选择与分析

贾玲

贾玲

第十三周

7

小说形象；如何写出情感真挚的记叙文

      陈金粉

      陈金粉

第十四周

7

小说环境；如何写出写出波澜起伏的记叙文

牛倩倩

牛倩倩

第十五周

7

小说艺术手法；探究意蕴题

徐玲玲

徐玲玲

第十六周

7

小说题综合训练；作文语言的修饰与优化

成晓红

成晓红

第十七周

7

散文的结构和思路

潘彤彤

潘彤彤

第十八周

7

理解散文词句的含意

胥旻俊

胥旻俊

第十九周

7

鉴赏散文作品形象，归纳内容要点

周荣萍

周荣萍

第二十周

7

品析散文艺术技巧及探究

花宝芬

花宝芬

第二十一周

7

散文题综合训练

徐学凤

徐学凤