为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“人本﹒活性”课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，推进教师发展共同体建设。结合我校实际，特制定校本教研工作计划：
一、指导思想：
确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的“人本﹒活性”课堂教学改革活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
二、主要任务
1.深化“人本﹒活性”课堂教学改革工作
课堂改革是课程改革的落脚点和归宿点。本学期“人本﹒活性”课堂教学改革研究，要巩固上学期顶层设计与教学范式等方面阶段性成果，不断探索、矫正，各学科要形成较为成熟、具有我校特色的课堂教学范式。开展“博雅杯”课堂教学竞赛活动。组织力量对优质课改课课堂进行点评剖析，收集整理课改课教学案例与反思，在此基础上对精彩课堂的理论内涵和实施策略做进一步的厘清和界定，争取形成“人本﹒活性”课堂教学改革的理论思考与探索的理论文章。
2.积极推进教师发展共同体建设
顺应 “三新”教育改革的发展要求，依据校长室关于推进教师专业发展的指导意见，积极探索适合我校特点的教师发展共同体建设。我校教师发展共同体建设总目标是：积极推进教师发展共同体建设，激发教师在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家领导的引领下完善自我。创建一个师德优良、业务熟练的教师群体，发展一批特色型、专家型教师。目前已成立“课件制作”、“珠之雅诵读”、“读书沙龙”、“英语课外阅读”四个发展共同体，本学期将关注共同体建设成果的可视化工作，力争以教师发展共同体为契机积极推我校教科研工作更上一层楼。
3.大力实施师资培训工作
本学年是江苏省启用人教版教材的第一年，高水平的师资队伍是推进新课标改革的有力保障。本年度，我们要以实施教师专业发展规划，扎实推进师资培训工作。今年有新教师加入伍中教师团队，我们将加强青蓝工程和教师专业成长梯队建设的管理工作。同时继续做好面向教师的专家讲座，积极开展教师读书和心得交流活动，认真组织以科研骨干教师为主的科研沙龙，继续组织骨干教师外出参观学习，认真开展以行动研究和论文写作为主的教师日常研修活动。
4.全力推进课题研究工作
课题管理是学校教育科研的本职工作和重点工作。本年度是十四五规划的第一年，我们要组织好课题主持人工作会议、课题研究沙龙和学校优秀课题组评比工作等课题管理工作。协助做好部分省级、市级课题的后期研究与管理工作，主要是落实收集实证材料、组织论文发表、撰写结题报告初稿等重点工作，为结题论证做好必要的准备。协助做好有关课题专著撰写的各项工作。认真做好2020年度省、市立项课题的开题论证的各项准备工作。如果条件成熟，我们将组织优秀课题组的评比工作。
5.切实抓好科研考核工作
教研处牵头实施的有关教师绩效考核项目主要有教师专业成长、教科研先进个人、优秀论文评比、课改优课评比、学校优秀教师评比，以及课题研究与论文发表等。这些项目关系到教师专业成长与年终绩效，是关系到教师切身利益的工作，教研处将通过各种渠道对全校教师宣讲各项评审标准和细则，并且精心组织有关申报与评审工作，对于各项活动中的优秀个人的评比结果将组织通报与宣传，形成良好的教科研激励机制与氛围。要建立起近年来各项考核数据库，依托校园网（筹建中），教师可以在校内自我登录查询，以利于比较和查询，提高考核的科学性与公开性。
三、主要措施
1.明确分工与工作职责
教研处常规工作和重点工作围绕教育科研展开，在相互配合、整体运作的原则下，进一步明确科研工作的分工与职责，每项工作都要有计划与落实措施，项目内部的职责要明确而具体。如果重大项目需要组建攻关队伍，应由项目负责人报校长室审批后落实并完成。根据工作需要，我们将邀请部分教师参与校刊编辑工作。
2.精准指导加大教研服务力度
积极践行校级教研活动和教研组学科教研相结合的教研工作思路，营建良好的学术氛围，切实提升教研效果。教育科研中的课程改革、课题研究和论文写作等工作，对于广大教师而言需要具体精准的工作指导意见，教研处要通过座谈、沙龙、调研等方法获得项目推进的一手资料，结合工作目标对其提出指导性意见。要加强教育科研工作的主动性和项目介入的深度。教研处将采取与教研组和年级组合作的方式，加大教科研的服务力度。
3.积极搭建科研平台
学校要为有志于科研的教师提供平台，积极引导教师开展各项科研工作。以“自主、互动、开放、整合、创新”为核心，鼓励教师在实践中人人争当“良师”。倡导教师自愿承担、自主结合、动态选择、互教互学，以达到相互借鉴、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。让教师在发展共同体中开展各项研究，取长补短，共同进步。为教师搭台子是加速教师成长的有效途径。除了每学期要开展一次以学科为单位的公开课、评课、研课活动；支持奖励在各级各类教育教学大赛中获奖的教师，并大力宣传获得的成果。教师也可以根据自己的兴趣爱好自主组建特色发展共同体，比如：珠溪语文团队、“追忆似水年华”读书沙龙、朗诵团队等等。
4.建立科学的考核制度
学校鼓励教师开展服务于教学的各项学科研究工作，同时要向参与研究的教师明确各项工作的考评机制和相关制度，尤其要在工作开始之前提出具体的工作目标和评价指标，学期结束前对照要求组织开展自评和他评，计入绩效的考评结果应以鼓励为主，体现人文关怀。
5.加强自身建设
我处树立服务意识，为教师的教学服务，为学生的学习提供服务；积极参加上级有关活动，完成下达的工作，实行分工负责制；对分管工作，要完成、创新、有作为，力争市直领先；加强合作意识，协调做好各项工作。
四、主要工作安排
2020年9月份：
1、制定教研处工作计划；
2、和教务处一起编制学期教研活动总表；
3、做好市级课题的申报工作；
4、教师发展共同体活动；
5、专题教研：衔接教学教研沙龙；
2020年10月份：
1、全校集体备课工作全面检查，确定各备课组集体备课时间、地点及检查人员；
2、博雅杯课堂教学竞赛；
3、青蓝工程结对工作会议；
4、教师发展共同体活动；
5、专题教研：人工智能与未来教育；
2020年11月份：
1、 各备课组进行常规工作检查；
2、 大型对外公开教学活动；
3、 校本教材编写工作会议；
4、 教师发展共同体活动；
5、 专题活动教研：基于核心素养的学科教学方法研究；
2020年12月份：
1、 高三语数外学科集体备课专项检查；
2、 组织各教研组开展专题教研——一轮复习工作的梳理总结；
3、 校际教研交流活动；
4、 教师发展共同体活动；
5、 专题活动教研： 整本书阅读专题；
2021年1月份：
1、 选修学科集体备课专项检查；
2、 和教务处联合对各教研组和备课组进行量化考核
3、 汇编近一学期来的学校教科研成果；
4、 整完成教研处工作总结理有关教研处的档案；
5、“人本﹒活性”课堂教学改革工作阶段总结。
注：上级部门有关工作届时插入
教研处
2020.8.20
