一、开场

大家好，这里是“畅聊热点 漫谈语文，点开就不要走开”的“珠溪超话”时间。

本期超话我和陈海峰老师邀请杨丽娟老师就高一新教材的第七单元“散文单元”来聊一聊写景抒情类散文的单元教学。

二、生成

既然是散文单元教学，我们先来聊聊散文，请陈海峰老师给我们聊聊你理解的散文这种文学样式吧。（陈海峰漫谈）

刚才陈海峰老师说到散文非常重要的一个特征：散文是作者顺着心灵抒写的文字，而学生主要是通过文章去感知作者的心灵，本单元又是写景抒情类散文，学习散文技法肯定是教学重点之一，那么杨老师觉得在此之外，还要注意哪些内容的学习才能做到与作者达成情感的共鸣呢？（杨丽娟漫谈）

三、聚焦

高一新教材改革处处体现与时俱进的新理念，过去我们的教材更多的是强调人文情怀，随着习总书记倡导尊重自然、爱护自然的绿色价值观念之后，我们的教材也做了相应的改革与调整，在强调人文情怀的同时，也开始强调自然情怀。比如我们教材的第七单元的单元学习任务之一就是感受自然情怀。

两位老师觉得“自然情怀”教学的意义在哪？

中华民族审美心理更注重内在的文化修养，强调有内涵，能触动心灵，能细品回味，无论外在如何，都是美的，唯美是美，凄美也是美……用这种审美心理去看待生活，苦日子也能活出诗意来。

打通作者的心灵，品读出作者的个性精神世界，研读出作品中深厚的人文内涵。让学生沉浸其中，打开心灵，寻得专属于我的“天地”。

四、结束

本期的超话就到这里，我们下期见！