苔花如米小，也学牡丹开

——记历史组刘明武老师

        刘明武老师是我校历史组的一名普通教师，今年执教高一和高三，担任高三历史备课组长。

        1994年刘老师从苏大历史系毕业后被分配到亭湖区新兴中学，从事高中历史的循环教学工作，在新兴中学工作的十年中，刘老师通过实践逐渐探索出了适合普通定点高中学生实际的历史教学的一些基本方法和途径，这就是“读讲议练法”，从而取得了优异的教学实绩，在同类学校中处于领先地位。因为工作认真勤勉，成绩突出，升任年级组长，负责管理年级组的日常教学，还多次被抽调担任全市中级职称评委工作。后来学校领导有意提拔他担任中层干部，但因为考虑要到更大的平台上展示自己，以利于自身的长期发展，所以刘老师便于2004年秋学期来到了伍佑中学。

        一、随风潜入夜，润物细无声

        来到伍中后，刘老师迅速转变角色，从基础年级的教学工作做起，了解学情，调整教学起点，扎实有效地进行日常教学。他平时喜欢搜集整理各类教学资料，特别是课件和视频材料，分门别类，编排有序，还加上了他自己的一些教学思想，学生很快就喜欢上了他的历史课，因为从刘老师的课上不仅能听到他富有磁性的男中音娓娓道来所传达出来的丰富的历史知识，还能看到优质的课件和视频材料，拓宽了他们的知识视野，提高了他们的学习兴趣和历史思维能力，让冷冰冰的历史知识变得直观鲜活起来。有学生在写给刘老师的小纸片上说“谢谢老师能带领我们饱览上下五千年的中华历史和五彩斑斓的世界历史，这增强了我们的历史自豪感和时代责任感，老师平时还教会我们学习历史的方法和能力，我们一定会认真学好这门学科，以不辜负老师对我们的期望。”

        二、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

        教师工作虽然光荣伟大，被誉为“太阳底下最光辉的职业”，但日常的教学工作却并不总是那么光鲜亮丽和令人愉悦，有时遇到少数“另类”或有特殊情况的学生还会让人感觉头疼，遇到这种情况，刘老师总是耐心细致地做学生的思想工作。曾经有一次，有个学生平时表现还不错，但因为那段时间家里父母闹离婚，严重影响了他的学习情绪，他在历史课上也多次破坏课堂纪律，刘老师上课的时候并没有严厉批评他，而是暂时稳定了他的情绪，下课后把他带到办公室，还请来了他的班主任全面了解情况，联系他的父母到校做他们全家的思想工作，后来直到高中毕业这个学生基本都能安心学习，最后考取了不错的学校，现在每年教师节刘老师还能收到这个学生发来的祝福短信。

        教师的日常工作琐碎繁杂，从备课到上课，再到课后辅导、作业批改等，刘老师都不放过任何细节，有时在办公室能看到刘老师会为某一个问题与其他老师争得面红耳赤，但事后他会说“真理越辩越明，为把一个问题弄清楚多说几句话，值！”

        做教学上的有心人也是刘老师日常工作的特点之一，工作以来，他写过多篇教学论文，谈教学细节的处理，谈学生能力的培养，都得到了同行的好评。2007年他在全市“高中历史课堂实录优质课评选”活动中获评一等奖。在去年秋天市教科院对我校课堂教学的视导工作中，作为高三备课组长，刘老师勇挑重担，所授《经济全球化的世界》一课被评为优质课。最近，他撰写的《浅析高中历史教学中学科素养培养措施》一文发表在2019年第10期《时代教育》上，该文“以现代意识和历史学科的教育功能为导向，侧重对学生历史思维能力和教材阅读理解能力进行培养，真正地提升学生历史学科核心素养，实现历史教育教学的最高目标。”一语中的，反响热烈，真可谓润花著果，硕果累累。

        三、落红不是无情物，化作春泥更护花

        大家印象中的刘明武老师平时低调内敛，不事张扬，总是在默默无闻地认真做着自己的日常工作。每天，办公室里常常是他来得最早，走得最迟，对工作极为严谨甚至苛刻，他常说，学校的事情再小也是大事，家里的事情再大也是小事。他是这样说的，也是这样做的。他儿子考取大学，想让爸爸早点送他去开学，顺便先去玩玩，但被他一口回绝，理由是“不能只顾自己，不顾别人（学生）”。他爱人因病在三院住院动手术，他没请过一天假，忙里偷闲去照料一下，然后又急急忙忙地赶往学校，从没耽误学生一节课和一次辅导。他理解的教师工作恰如一个“园丁”和“摆渡人”，我们用汗水和心血浇灌祖国的花朵，让他们在蓝天丽日下茁壮成长，我们把学生从知识的“此岸”送到“彼岸”，途中要更多地做好服务和后勤工作，我们辛苦一点又算得了什么呢？

        在此，我想到了清朝诗人袁枚的一首小诗中的两句“苔花如米小，也学牡丹开”，是啊，正是由于有了像刘明武老师这样众多的普通教师的辛勤工作和无私奉献，才能使伍佑中学的办学业绩不断攀升，社会声誉日渐提高。

        谢谢你，刘老师！

作者：吴中扬