拼却老红换新绿

——我与“学习强国”

盐城市伍佑中学文科党支部 牛倩倩

当下，学习被简单粗暴地理解为是和考试有关的事情。然而史蒂芬·霍金明确指出“知识的敌人不是无知，而是已经掌握知识的幻觉。”事实上，“知识焦虑”心理现象大行其道的根本原因是我们还没有真正理解不以考试论文为目标的“终身学习”是必需而且极为合理的需求。

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。自2019年1月1日“学习强国”学习平台上线推广以来，上班路上收听新闻联播，午休闲暇观看慕课视频，睡前每日一练挑战答题……每天参与学习已经成为党员、甚至一部分非党员日常生活的必修课。通过这段时间的学习，我不仅自己努力修好共产党人的“心学”，始终保持理论上的清醒和政治上的坚定，更借此APP常常为“无涯题海”中的高三学生“铸魂补钙”，致力于培养他们严密的辩证思维、活跃的创新思维和清醒的底线思维。

中华文化专词双译、习大大用典等经典选读成为常规课堂加餐素材，孩子们收获了多多的硬核宝藏——

复习至“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”（高中学习的第一篇文言文《荀子·劝学》）时，孩子们感慨无论学习知识还是做任何事，尤其是加强道德修养，日积月累，锲而不舍，驰而不息，方能达千里之远，成江海之大。

默写后讲解到 “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”（《管子·牧民·国颂》）时，孩子们不仅明白了物质生活是精神文明的基础，更知道了移风易俗，提倡文明健康的生活方式是脱贫致富的必要条件，“弱鸟先飞”，扶贫扶志，扶贫扶智。

文言文练习中记叙了元代科学家郭守敬整治河流、发展漕运等在水利建设方面的贡献，刚读过人民网报道《“十二时辰”简史》的孩子深知郭守敬也曾创制利用水力驱动、通过齿轮系及相当复杂的凸轮结构带动木偶报时的大明殿灯漏……

这些中华优秀传统文化中的精髓帮助孩子们树立梦想从学始、成就靠本领的观念，把求知励志作为青春远航的动力，使增长本领成为青春搏击的能量。

历史中的营养是无穷的，榜样的力量也是无穷的，“学习强国”APP中的时代楷模、道德模范也是课堂作文教学的鲜活素材。这里有“深藏功名，坚守初心”的无言抗战老兵张富清，这里有“心中无我，付此一生”的南平市委常委廖俊波，这里有“脚下有泥土，心中有群众”的基层青年干部李夏……这里还有潜心研究防护工程的铸盾先锋钱七虎，为山区孩子幸福奠基的爱心传递者蒙晓梅，用心用情用力呵护万家灯火的配电抢修员赵庆祥……

这些具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的英雄榜样，是国家和民族砥砺前行的精神图腾。新时代呼唤当代中国青年建功立业，正如习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会讲话中指出：“建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。”深入挖掘“学习强国”学习平台中蕴藏的中华优秀传统文化、社会主义先进文化、红色革命文化资源也算得作为教师党员的我坚守立德树人使命与担当，为我的学生尽的一点绵薄之力吧。

总之，“拼却老红一万点，换将新绿百千里”，我执著地相信依托“学习强国”平台薪火相传的不仅仅是一门知识，更是“天赋如同自然花木，要用学习来修剪”的理念，是“已识乾坤大，犹怜草木青”的感动，是“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”的情怀，是“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”的期许。

        作者简介：

     牛倩倩，盐城市伍佑中学高三语文组备课组长，自觉践行社会主义核心价值观，始终保持锐意进取、勇于担当、只争朝夕、永不懈怠的精神风貌，坚持以美育人、以文化人，引导学生健全人格、提升素养。